Учні 10-В класу профілю хім-біо занурилися у світ біотехнологій у форматі креативного проєкту — біотехнологічного кафе “Ікринка”.
Під час практичного заняття школярі власноруч виготовляли “ікру” за допомогою простих біотехнологічних методів, застосовуючи знання з хімії та біології.
✨ 29 квітня 2025 року ми вчергове зібралися разом із менторками Вітою Байдик та Ольгою Кечик, щоб обговорити наші ідеї щодо розвитку Чернігівського ліцею №15 та врахувати наступність у звіті реалізації Плану на даний навчальний рік. Це була цікава і натхненна зустріч!
Ми разом обговорювали
вже реалізовані та нові проєкти, які плануємо розпочати найближчим часом.
обговорювали деталі плану роботи та звіту моніторингової групи,
визначили, як часто зустрічатимемося, і як будемо підсумовувати результати цього року.
Прагнемо створити освітнє середовище, де пануватиме відкритість для нових ідей, інновацій та всіх учасників, що робить навчання ще цікавішим і комфортнішим для всіх!
Щиро дякуємо нашим менторкам і кожному, хто долучився до обговорення — ваша активність і ідеї надихають!
03 квітня 2025 року відбулася ще одна консультативно-моніторингова зустріч між моніторинговою групою ліцею та представниками адміністрації закладу. На цей раз члени Робочої групи та ментори на основі обговорення виробили кілька ключових рекомендацій:
Посилити комунікацію між вчителями і адміністрацією для більш ефективної реалізації проєкту Плану розвитку на 2025-2026 н.р.
Ввести додаткові інструменти моніторингу для оцінки задоволеності змінами учнів та батьків.
Активно залучати новоприбулих учнів до формування ідей для розвитку закладу.
Ліцейна команда з реалізації Стратегії розвитку ліцею за результатами зустрічі вирішила підготувати звіт, в якому детально висвітлять усі пропозиції та рекомендації менторів.
Дякуємо нашим менторам за вкрай важливу і вчасну підтримку!
30 березня 2025 року відбулася консультативно-моніторингова зустріч між моніторинговою групою ліцею та представниками адміністрації закладу. Основною метою заходу було оцінювання результатів реалізації проєктів розвитку та обговорення Стратегії розвитку ліцею на поточний період.
Основні результати зустрічі:
Оцінювання проєктів:
Учасники зустрічі проаналізували досягнення, які були отримані в рамках реалізації запланованих проєктів. Відзначено позитивні зміни в матеріально-технічному забезпечення та навчальному процесі, а також зростання зацікавленості учнів у позакласних заходах.
Обговорення Стратегії розвитку:
Було проведено детальне обговорення Стратегії розвитку ліцею. Учасники висловили свої думки щодо актуальності поставлених цілей та пріоритетів, а також необхідності їх адаптації до сучасних умов.
Топ-12 функцій AR Book, які спрощують життя вчителя й роблять уроки ефективнішими
У сучасному освітньому середовищі вже недостатньо просто подати тему — важливо зацікавити учнів, утримати їхню увагу та водночас ефективно керувати навчальним процесом. Саме тому ми створили AR Book — цифрову платформу, яка не лише полегшує підготовку й проведення уроків, а й надає вчителю сучасні інструменти для покращення їхньої якості та ефективності.
Пропонуємо вашій увазі 12 ключових функцій AR Book, які вже сьогодні допомагають українським педагогам працювати швидше, зручніше та результативніше.
Швидке підключення учнів до уроку
Забудьте про складні інструкції та технічні труднощі — учень може приєднатися до заняття за QR-кодом або спеціальним посиланням. Це особливо важливо на початку уроку, коли кожна хвилина має значення.
Приклад: Під час уроку біології учні за кілька секунд приєднуються до заняття зі своїх пристроїв.
2. Інтерактивні інструменти для проведення уроку
Платформа надає вчителю все необхідне для того, аби урок був керованим і захоплюючим:
• Інтерактивна дошка для пояснення нового матеріалу;
• “Колесо фортуни” для випадкового вибору учнів;
• Панель активності, яка показує, хто з учнів залучений до роботи;
• Поточні результати учнів у режимі реального часу.
Приклад: Учитель пояснює тему на дошці, обирає учня за допомогою “Колеса фортуни”, а система одразу демонструє його активність.
Учні 8 класів поринули у світ великого Шекспіра, беручи участь у літературно-музичному проєкті “Читаємо Шекспіра”.
Ліцеїсти зачитували уривки з його найвідоміших творів. Це був чудовий момент для того, щоб ближче познайомитися з творчістю великого драматурга та відчути емоційну глибину його персонажів.
Дівчата приміряли образи Джульєти, передаючи її почуття та переживання.
Цей проєкт дозволив учням поєднати літературну спадщину Вільяма Шекспіра з музикою, створивши яскраву атмосферу, що захопила всіх присутніх.
Щорічно, 21 березня, у світі відзначають Міжнародний день боротьби за ліквідацію расової дискримінації.
У нашому ліцеї представники комітету просвітництва організували 5-хвилинки, під час яких обговорили важливість рівноправ’я та взаємоповаги серед усіх людей, незалежно від їх раси чи національності.
Це нагадування про необхідність протидії будь-яким проявам дискримінації і створення більш справедливого та толерантного суспільства. Пам’ятаємо, що кожен з нас може зробити свій внесок у боротьбу за рівність та гідність кожної людини!
У рамках тижня географії вчителем Альоною Лапчук була проведена цікава інтелектуальна гра під назвою «Частування в кафе Europe» для учнів 10-А, 10-Б та 10-Д класів.
Ліцеїсти отримали неймовірне задоволення від цього заходу!